Per Gustavsson

I början av juni hade vi besök av Per Gustavsson. Han besökte år 2 och 3 i samband med ett Skapande skola-projekt.

Han berättade om sitt arbete som illustratör, som han utför i en lokal på Söder i Stockholm där han sitter tillsammans med andra författare och illustratörer. När han ritar använder har ljusbord och han ritar av sina skisser flera gånger. För att visualisera detta för eleverna visade han hur en illustration växer fram, från första skiss till färdig illustration. Per berättade att det tar ungefär en dag för honom att rita en färdig bild. Ibland använder han datorn för att redigera i bilden, men han gillar att hålla i en penna och höra ljudet mot pappret så det är inte alltid han använder datorn.

Han visade flera olika bilder som visade hur mycket - eller lite - det kan blåsa och hur man kan illustrera detta.

Per berättade också för eleverna hur ett samarbete med en författare kunde se ut - i det här fallet arbetet med böckerna om nallen Kompisen som är skrivna av Moni Nilsson. Med elevernas hjälp ritade han figurerna - igelkotten och haren från Vad gör du...? böckerna av Mats Wänblad. Det blev lite tokigt emellanåt!

Pers besök uppskattades mycket av eleverna och jag kan varmt rekommendera att boka honom för ett illustratörsbesök!

Katarina Genar

Katarina Genar besökte skolan vid ett flertal tillfällen under vårterminen.

Vid det första tillfället besökte hon år 2 och år 3 och berättade om sitt författarskap och sina böcker. Under besöket fick eleverna veta att hon är uppvuxen i Linköping, att hon gick på Kvinnebyskolan och att hon fortfarande bor i Linköping tillsammans med två barn och en hund.

Hennes första bok var En hemlig vän. Inspiration till den fick hon från Norrköping och det hus hennes mormor bodde i. Det fick bli det hus Henrietta flyttar in i. Inspiration till Den magiska kappan fick hon en dag när hon gick över kyrkogården i Linköping och fick syn på en gravsten där en flicka som bara blev 6 år låg begravd.

Hon tipsade eleverna om att tänka på att använda alla sinnen när de skriver. Något som vi faktiskt hade övat på i år 2 några lektioner innan Katarina besökte oss, så det kändes passande att en riktig författare gav oss samma tips. Hon anser att det ska vara mycket ljud i spökhistorier, det gör att de blir mer spännande. Men boken måste sluta med att allt löser sig, det där som var lite mystiskt ska visa sig inte vara så farligt till slut.
 

Hon berättade att hon blev författare för att hon gillar böcker. Egentligen ville hon bli skådespelerska trots att hon var lite blyg, men blygheten försvann när hon spelade teater. Som barn gillade hon Astrid Lindgrens böcker. Hon har skrivit 14 stycken böcker och bland dem tycker hon att Röda spår är läskigast och mest gillar hon Den magiska kappan. Hon skriver också lättlästa böcker för vuxna. Det tar henne ungefär ett år för henne att skriva en bok.

 

 

Vid det andra tillfället Katarina kom fick eleverna prova på att skriva en berättelse tillsammans med henne. Vilket passade extra bra i år 2 med tanke på att vi arbetat intensivt med spökberättelser under en längre period och eleverna just hade satt igång att skriva egna berättelser. Tillsammans med Katarina skrev klassen en gemensam text. Katarina drog ett namn på en elev i klassen som fick bestämma vem den skulle handla om, efter det drog hon nästa namn som fick komma på fortsättningen. Det resulterade i två spännande berättelser, den ena kan du läsa här: http://hjulsbros08orb.blogspot.se/2017/05/en-laskig-saga-som-eleverna-gjorde.html

 

I år 3 gjorde Katarina lite annorlunda. Hon gav eleverna olika uppgifter två och två, till exempel skulle paret bestämma var huvudpersonen bodde, hur hens familj såg ut, något personen är bra på och något som den är rädd för. Efter det fick eleverna två och två skriva en berättelse på iPad utifrån den huvudperson hela klassen hjälpts åt att ta fram.

 

 

Efter Katarinas båda besök blev det ett riktigt sug efter hennes böcker. Inte en enda titel gick att hitta i hyllorna och en lång kö bildades i BOOK-IT. Katarina är verkligen värd att boka om man vill ha författarbesök eller skivarverkstad. Hon är superproffsigt och supertrevlig! Och eleverna älskar henne.

Sarah Sheppard besökte tvåorna

Sarah Sheppard skulle ha kommit till oss redan förra läsåret, när eleverna gick i ettan, men då hon fick förhinder blev besöket framskjutet. Eleverna hade förberett besöket noga genom att läsa hennes böcker och också genom att skriva egna faktatexter om rådjur.

Utifrån en tankekarta fick de sammanställa den fakta de hittade i de källor de jämförde. Minst två källor skulle användas. Den ena källan var Sarahs bok Rut och Rocky rådjur. I par skrev de sedan en faktatext i NE berätta. Till texten skulle en bild infogas. Eleverna fick en repetition i hur man hittar bilder som man får använda. Till sist skrev eleverna en källförteckning.

När Sarah kom började hon att berätta om sig själv, att hon är författare och illustratör och att hon skriver faktaböcker. Hon skriver om sådant som hon själv tycker är kul. Eftersom hon inte går i skolan längre får hon ju inte lära sig några nya saker och då är det bra att skriva om sådant som hon vill lära sig mer om.

Eleverna hade en massa frågor som hon svarade på. Vi fick bland annat veta att hon har skrivit tretton böcker och att hon ibland illustrerar andras böcker. Hon ville bli veterinär när hon var liten. Hon började sin författarbana genom att skriva en bok om dinosaurier eftersom hon kunde så mycket om ämnet, sedan dess har hon fortsatt att rita och skriva eftersom hon tyckte att det var så roligt.

 

Sarah visade eleverna hur man ritar hajar och så visade hon en äkta fossil från en spinosaurus!

Elin Lindells besök hos treorna

I oktober fick treorna på Hjulsbroskolan besök av författaren och illustratören Elin Lindell. Innan besöket hade treorna förberett sig genom att läsa Elins böcker och tänka ut frågor. Frågorna handlade både om Elins vardagsliv och om hennes jobb som författare.

Elin började besöket med att berätta om vad hon själv velat bli som barn. När hon var tio år ville hon bli fotbollsproffs, fågelskådare eller arkeolog. Eftersom hon var bra på att skriva och tyckte om att jobba inomhus blev hon istället journalist på sin favorittidning: Kamratposten. Det var när hon jobbade med att skriva tidningsartiklar för barn som hon fick idén att börja skriva böcker för barn.

Hon frågade sen om treorna kunde gissa vad som behövdes för att bli en bra författare. Barnen gissade snabbt att en författare behöver öva på att skriva och det höll Elin med om. Elin berättade att den andra saken som man behöver göra för att bli en riktigt bra författare är att läsa, läsa, läsa.  

Elin berättade för treorna om sina olika böcker, som de kände igen och hade läst några av. Efteråt fick eleverna ställa frågor som de förberett och Elin svarade efter förmåga. En fråga var varför Elin skriver om pinsamma saker i sina böcker om Hjördis. Elin förklarade att hon tyckte att det var bra att ha med saker i böcker, fast de var pinsamma eftersom de ändå finns i verkligheten. Hon sa också att vissa av hennes böcker inte var tänkta som högläsning egentligen och att hon förstod att vissa saker kunde bli för pinsamt att höra i grupp.   

Till sist kom eleverna och Elin tillsammans på titel och framsida till en ”ny” bok i den populära och roliga Hjördis-serien. Elin visade hur hennes titlar i Hjördis-serien såg ut, exempelvis Upphittat: Tiger och silverfisk. Först fick klassen ge förslag på ett ord som skulle stå först i titeln. Klassen gav flera förslag och Elin valde till slut Hjälp. Klassen fick ge fler förslag på resten av titeln som kunde fungera med ordet hjälp. Elin valde tjuvar och skilsmässa. Förslagen på hur framsidan på boken skulle se ut var bland annat ett sprucket hjärta och en skugga med ficklampa. Treorna fick i uppdrag att göra ett förslag på en framsida och sedan skicka den till Elin, eftersom lektionen tog slut innan klassen hann börja måla. Elin lovade att skicka en egen skiss på framsidan till klassen som svar.

Mycket uppskattat besök!

Författarbesök i mängder

Under våren har flera författare besökt skolan. Jonna Björnstjerna var först ut, det besöket har fått ett eget inlägg här på bloggen.

I april samlades hela mellanstadiet i Landerydsgården för att lyssna till Ingelin Angerborn och för att fira vinsten i Årets skolbibliotek. Bokrådet hade samlat in frågor från klasserna och förberett sig genom att välja ut några av dessa frågor som de ville ställa till Ingelin.

Vi fick bland annat höra Ingelin prata om hur hon upplevde mellanstadiet - hon läste till och med ur sig dagbok från den tiden - och så berättade hon om att Rum 213 ska filmatiseras.

Hon pratade också om sin nya bok, Sal 305, som ännu inte hade kommit ut då.

Vi fick också lära oss några knep på hur vi ska göra för att skriva riktigt bra böcker. Ingelins tips var att bestämma slutet på boken först, avslöja en bit i taget i handlingen och strunta i skrivregler under tiden man skriver. Hon hade också ett recept på böcker som hon delade med sig av. Här på bilden kan du se ingredienserna:

Hennes tips för att bli en bra författare var att läsa, läsa, läsa. Och att läsa Ingelins böcker är inget man behöver uppmana våra elever till. De är nästan ständigt utlånade och när hon ställde frågan om hur många som hade läst Rum 213 så räckte nästan alla elever upp handen.

För att förskoleklassen och lågstadiet också skulle få vara med och fira vinsten i Årets skolbibliotek bjöd vi in Dan Höjer. Även denna gång samlades eleverna i Landerydsgården. Bokrådet bjöds in också och några av eleverna från mellanstadiet som är med i bokrådet kom och lyssnade. De hade även denna gång förberett frågor som de kunde ställa till Dan. Det blev en mycket underhållande stund för eleverna, under vilken Dan berättade om sitt författarskap och sina böcker, gav tips på hur man ska göra om man vill skriva riktigt bra böcker samt sjöng och spelade för oss. Och så skrev han autografer till alla cirka 200 elever som var och lyssnade!

 

I maj kom författaren Johan Unenge till skolan som den del av Skapande skola-projektet, där även Jonna Björnstjerna var en del. Han träffade år 3-5 i Landerydsgården. Johan pratade om hur han gärna läste serier när han var liten, men att många vuxna trodde att man blev dum i huvudet av att läsa serier. I hans närhet är det många som tecknar, både hans syster och bror och fru (och hennes mamma) är tecknare.

Hans bana som författare började när han träffade Måns Gahrton på en fest. De pratade om att de borde göra något tillsammans och Måns ringde redan nästa morgon och frågade när de skulle sätta igång. De började med att hitta på en figur som de valde att kalla Agent Annorlunda.

 

Under ett skolbesök fick han idén till Eva och Adam. Det är en serie som handlar om skolan och så lite om kärlek. Efter böckerna om Eva och Adam har serierna om Rosa och Snöbröder kommit ut. Och förstås även böckerna om Gyllene knorren. Han berättade att Måns och han skriver var sina delar i böckerna och att han tycker att det är roligast att rita Ritva.

Han avslöjade också att han aldrig läser sina egna böcker. När han var liten ville han först bli hemlig agent, sedan skateboardproffs och efter det serietecknare.

Han gav eleverna ett tips: kasta bort suddet! Rita istället om så att du kan se dina förbättringar. Det illustrerade Johan genom av rita olika versioner av en hund:

 

Johan visade för eleverna hur han gör när han illustrerar. Vi hade tagit med en dokumentkamera till Landerydsgården så att alla skulle kunna se bra. Illustrationerna som Johan gjorde sitter nu uppsatta i biblioteket.

 

Serieskola med Jonna Björnstjerna

I samband med ett Skapande skola-projekt bjöd vi in författaren och illustratören Jonna Björnstjerna till år 4. Hon spenderade en hel vecka med klass 4a och 4b. Varje dag under cirka en och en halv timme träffade hon dem för att tillsammans skapa serier. Hon delade med sig av sina knep för att rita och berätta riktigt bra serier.

Första lektionen fick eleverna göra en tankekarta/moodboard med saker som de gillar att rita eller helt enkelt bara tycker om. Jonna hade med sig en massa bilder som hon hade klippt ut ur tidningar och eleverna fick välja bilder som de gillade och klistra upp dessa på sina moodboards.

 

 

Ett viktigt tips eleverna fick i början av veckan var att de skulle stänga in sin inre kritiker. 

Eleverna arbetade intensivt hela veckan under lektionerna, och Jonna gick runt och stöttade eleverna under deras arbetsprocess. Hon tog sig verkligen tid att prata med och stötta varenda elev. Hon gav också en massa bra tips, till exempel på hur man kan rita pratbubblor på olika sätt för att på så sätt förstärka innehållet i pratbubblan, och hur man kan rita olika ansiktsuttryck för att uttrycka olika känslor. Hon visade också olika tekniker för färgläggning.

 

 

 

 

I slutet av veckan fick eleverna visa upp sina serier och berätta om dem. Alla blev inte färdiga med sina serier utan fick färdigställa dem under bildlektionen istället. 

 

 

När det var dags för den sista lektionen tyckte vi alla att det var lite sorgligt. Ett fint minne blev då dessa fina teckningar med autografer som Jonna skrev och ritade till varje elev. Eleverna fick själva välja vilket djur Jonna skulle rita på bilden, det blev verkligen personliga hälsningar till var och en.

Så här ser teckningen som biblioteket fick ut:

  Veckan avslutades med en riktig gruppkram.

 

Jonna hann även med att göra författarbesök i våra tre klasser i år 5. Hon pratade om sitt författarskap och läste högt ur De tysta stegen bakom samt svarade på mängder av frågor.

 

 
 
Jag kan varmt rekommendera att anlita Jonna för liknande typer av uppdrag. Hon var väldigt pedagogisk när hon lärde ut knep för serieskapande och visade ett stort engagemang i elevernas skaparprocess. Och så var hon väldigt, väldigt trevlig att umgås med!

 

Här nedan är en serie som en av eleverna ritade till Jonna. Flera av eleverna tyckte att detta hade varit den bästa veckan på hela läsåret!