I sista luckan i årets julkalender hittar vi Jul i Bullerbyn av Astrid Lindgren och Ilon Wikland.
I boken får vi veta hur det går till när barnen i Bullerbyn firar jul. De bakar pepparkakor, bär in ved, hugger julgranar och klär granen åt farfar. Och så äter de korv och sylta och lutfisk och åker till julottan.
Boken passar utmärkt för högläsning för alla åldrar en dag som denna, när man vill få tiden att gå i väntan på tomten.
God jul!
tisdag 24 december 2013
måndag 23 december 2013
23:e december - dagens boktips

Om du läser boken får du veta vad som hänt och hur Johnny löser detta! Boken passar för dig som går på mellanstadiet.
söndag 22 december 2013
22:e december - dagens boktips

Diktsamlingen passar för dig som går på mellanstadiet.
lördag 21 december 2013
21 december - dagens boktips

En mycket fin bok om ensamhet och vänskap som håller än i dag. Passar för dig som går på lågstadiet.
fredag 20 december 2013
20:e december - dagens boktips

En bilderbok om vänskap som passar för yngre barn.
torsdag 19 december 2013
Klassiker i en modern tid
Under höstterminen har de båda sexorna jobbat med en projekt som vi kallar för Klassiker i en modern tid.
Den pedagogiska planeringen för projektet ser ut så här:
Eleven ska utveckla sin förmåga att:
Läsa och skriva:
Projektet introducerades med att eleverna fick titta på ett antal filmklipp från filmatiseringar av olika klassiker. De fick gissa vad den gemensamma nämnaren var, och därefter diskutera vad som kännetecknar en klassiker. De fick reflektera över vilka av de böcker som läses idag som kommer att räknas som klassiker i framtiden.
Eleverna fick läsa en av följande klassiker i grupper om fyra: Ringaren i Notre-Dame av Victor Hugo, Den flygande holländaren av Fredrick Marryat, Gullivers resor av Jonathan Swift, Skriet från vildmarken av Jack London, Jorden runt på 80 dagar av Jules Verne och Robinson Crusoe av Daniel Defoe. Alla berarbetade av Maj Bylock. För att kunna bearbeta texten under läsningen ville vi att eleverna skulle arbeta med läsförståelsestrategierna som har utarbetats av En läsande klass. Fem olika karaktärer ska hjälpa till innan, under och efter läsningen. Det är spågumman, detektiven, reportern, konstnären och cowboyen. För att eleverna skulle få träna på det här sättet att samtala kring en text hade vi ett textsamtal i helklass, då vi diskuterade ett utdrag ur En väldsomsegling under havet. När de sedan började läsa sin bok i gruppen fick de stanna upp med jämna mellanrum och skriva ner sina tankar kring texten utifrån läsförståelsestrategierna. Vi utvärderingen av projektet kom det fram att de tyckte att det hackade upp läsningen för mycket, men vi såg också att de hade förstått boken på ett djupare plan än vad de föregående sexorna hade gjort.
I samband med projektet skulle de också söka fakta om sin författare och presentera denna i ett digitalt collage. En lektion gick åt till att visa olika sidor som är bra att söka fakta om författare på, samta diskutera hur man kan göra när man hittar fakta på internet för att avgöra om sidan verkar trovärdig. Vi gick också igenom hur man kan hitta bilder på internet som man får använda fritt till sina skolarbeten. De digitala collagen gjordes på Glogster, http://edu.glogster.com/.
Här är två av de collage som gjordes:
Eleverna fick redovisa sina collage för varandra och berätta om boken och författaren. Sist gjordes en utvärdering av projektet. Utvärderingen gjordes på Padlet. Alla elever satt vid var sin dator och fick skriva en sak de tyckte var rolig med arbetsområdet, och en sak de tyckte kunde göras bättre. Lite kort kan man säga att de uppskattade att läsa en bok som de annars inte hade valt själva, och att det var roligt att göra collage i Glogster, men att läsförståelsestrategierna hackade sönder läsningen. Till nästa års sexor får vi fundera på hur vi kan använda strategierna för att de inte ska förstöra läsningen - för vi har ju sett att de har gjort något väligt bra för elevernas läsförståelse.
Den pedagogiska planeringen för projektet ser ut så här:
Eleven ska utveckla sin förmåga att:
- Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften
- Söka information från olika källor och värdera dessa
Läsa och skriva:
- Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
Berättande texter och sakprosatexter:
- Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik,sagor och myter som belyser människans identitets-och livsfrågor.
- Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö-och personbeskrivningar samt dialoger.
- Några skönlitterärt betydelsefulla barn –och ungdomsförfattare och deras verk.
Informationssökning och källkritik:
- Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på Internet.
- Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
Redovisning/bedömning:
- Textsamtal
- Digitalt collage
Vad vi ska göra:
- Diskutera vad som kännetecknar en klassiker
- Öva på att analysera en text med hjälp av läsförståelsestrategier (ett utdrag ur En världsomsegling under havet av Jules Verne)
- Läsa och analysera förenklade klassiker (av Maj Bylock) i grupper
- Söka information om författare i olika medier och källor på ett källkritiskt sätt
- Göra en digital presentation av en författare i Glogster
- Redovisa om författaren för de andra i klassen
Projektet introducerades med att eleverna fick titta på ett antal filmklipp från filmatiseringar av olika klassiker. De fick gissa vad den gemensamma nämnaren var, och därefter diskutera vad som kännetecknar en klassiker. De fick reflektera över vilka av de böcker som läses idag som kommer att räknas som klassiker i framtiden.
Här kan man läsa mer om läsförståelsestrategierna: http://enlasandeklass.se/
(de olika figurerna ligger ute i högerkanten, klicka på dem så får du mer information om hur de används vid läsningen). Efter avslutad läsning möttes grupperna som hade läst samma bok ifrån de två klasserna för att diskutera boken med varandra. De fick förbereda sig inför textsamtalet genom att ta med sig något från boken som de ville diskutera ytterligare (tex. om det var något de inte förstod eller som var oklart) och välja ut en scen ur boken som de fastnade lite extra för och berätta om vilka bilder och tankar den scenen framkallade hos dem.
Arbete med collagen |
Här är två av de collage som gjordes:
Repetition av vad vi gjort under arbetsområdet inför utvärderingen |
Vår padletsida som eleverna gjorde utvärderingen på |
19:e december - dagens boktips
I dagens lucka finns Lille varulven av Cornelia Funke. Boken handlar om Motte och hans kompis Lina som är på väg hem en kväll efter att de har varit på bio. De går genom en mörk gångtunnel, och när de närmar sig slutet på den ser de en hund på andra sidan. De tycker att den ser lite kuslig ut, men bestämmer sig för att inte vända. När de passerar hunden nafsar den efter Mottes hand. Det blir inget stort sår, mest som en skråma. Men direkt efter börjar Motte att förändras. Han får ett väldigt bra luktsinne och kan se bättre än vanligt i mörkret. Och så tittar han sig i spegeln och ser ett par gula ögon som stirrar tillbaka på honom... Han inser att hundbettet har förvandlat honom, och han vill inget hellre än att bli den vanliga Motte igen.
Om du läser den här spännande boken får du veta hur det går för Motte! Passar för dig som går på mellanstadiet.
Om du läser den här spännande boken får du veta hur det går för Motte! Passar för dig som går på mellanstadiet.
onsdag 18 december 2013
18:e december - dagens boktips

En mycket spännande bok för dig som går på mellanstadiet.
tisdag 17 december 2013
17:e december - dagens boktips
En lättläst bok som passar för dig i år 1 och uppåt.
måndag 16 december 2013
16:e december - dagens boktips
I dagens lucka hittar vi en boktrailer för Sju minuter över midnatt av Patrick Ness:
söndag 15 december 2013
15:e december - dagens boktips
Ett lättläst spännande vardagsäventyr för dig som går i år 1 och uppåt.
lördag 14 december 2013
14:e december - dagens boktips
I dagens lucka finns boken Jon har ett svart hål i sitt röda hjärta av Grethe Rottböll och Emma Virke. Boken handlar om Jon och hans pappa. Eller egentligen om hans döda pappa. Boken skildrar den lille pojkens sorg efter pappan, men också alla fina minnen som Jon bär inom sig.
Trots att boken tar upp ett tungt och svårt ämne så känns berättelsen väldigt hoppfull. Passar för alla åldrar.
Trots att boken tar upp ett tungt och svårt ämne så känns berättelsen väldigt hoppfull. Passar för alla åldrar.
fredag 13 december 2013
Boktipsare på luciabasaren
I går kväll, vid den årliga luciabasaren, hade vi för tredje året i rad elever som boktipsade i biblioteket. I år var det 9 stycken elever från årskurs tre som pratade om böcker som de gillar. Biblioteket var fullsatt och eleverna som tipsade om böcker var otroligt duktiga!
Här är en lista över de böcker vi fick tips om igår:
Håkan Bråkans skrattbok av Sören Olsson och Anders Jacobsson
Den magiska kappan av Katarina Genar
Puzzel den lilla smuggelhunden av Isabelle Halvarsson
Läskigt läge av Thomas Halling
Dilsa och den falska förälskelsen av Petrus Dahlin
Sune och den svarta mannen av Anders Jacobsson och Sören Olsson
Tvillingarna av Mårten Sandén
De vita fruarna på Lovlunda slott av Martin Widmark
Små mekaniska mirakel av Lissa Evans
Här är en lista över de böcker vi fick tips om igår:
Håkan Bråkans skrattbok av Sören Olsson och Anders Jacobsson
Den magiska kappan av Katarina Genar
Puzzel den lilla smuggelhunden av Isabelle Halvarsson
Läskigt läge av Thomas Halling
Dilsa och den falska förälskelsen av Petrus Dahlin
Sune och den svarta mannen av Anders Jacobsson och Sören Olsson
Tvillingarna av Mårten Sandén
De vita fruarna på Lovlunda slott av Martin Widmark
Små mekaniska mirakel av Lissa Evans
13:e december - dagens boktips
I dagens lucka hittar vi en boktrailer för boken Demonprinsessan av Peter Bergting:
torsdag 12 december 2013
12:e december - dagens boktips

En fin berättelse om kärlek som passar för dig som går på mellanstadiet.
onsdag 11 december 2013
11 december - dagens boktips

Boken är lättläst och mycket spännande. Passar från år 1 och uppåt.
tisdag 10 december 2013
10:e december - dagens boktips

Gillar du böcker som handlar om fotboll kommer du att gilla den här. Likaså om du gillar att läsa böcker som handlar om vardagen och de problem och glädjeämnen som kan finnas där. Boken passar för dig som går i tvåan och uppåt.
måndag 9 december 2013
9:e december - dagens boktips
I dagens lucka finns den mycket spännande boken Flickan utan minne av Petter Lidbeck. Boken handlar om en flicka som vaknar upp på en parkbänk och har tappat sitt minne. Hon vet inte vad hon heter, var hon bor eller vilka som är hennes föräldrar. Hon blir tagen till sjukhuset och tidningen skriver om henne i hopp om att finna hennes föräldrar. En dag kommer en kvinna till sjukhuset och påstår att hon är hennes mamma. Hon tar med sig flickan hem, men i hemmet finns varken kläder till flickan eller några kort på henne. Flickan börjar ana att det kanske inte är hennes mamma ändå...
Om du vill veta hur det går för flickan så läs boken! Passar för dig som går på mellanstadiet.
Om du vill veta hur det går för flickan så läs boken! Passar för dig som går på mellanstadiet.
söndag 8 december 2013
8:e december - dagens boktips
Plötsligt börjar bilen att rulla ner för en backe och en väg närmar sig...
Hur det här äventyret slutar för Kim och Lina får du veta om du läser den här lättlästa boken som passar från år 1 och uppåt.
lördag 7 december 2013
7:e december - dagens boktips

Gillar du roliga och lite tokiga böcker ska du läsa denna, och även de andra delarna i serien. Boken passar från år 2 och uppåt.
fredag 6 december 2013
6:e december - dagens boktips

En bok för dig som precis har börjat läsa böcker med lite mer text i.
torsdag 5 december 2013
5:e december - dagens boktips
I dagens lucka finns en bok av Mårten Melin: Svarta kängor med gul söm. I boken får vi träffa Markus, som önskar sig just ett par svarta kängor med gul söm i födeledagspresent. Markus mamma har inte så mycket pengar och kängorna är väldigt dyra.När födelsedagen kommer och ett av paketen innehåller kängorna blir Markus överlycklig. Kängorna är det snyggaste han har sett - tyvärr verkar ingen av hans kompisar tycka likadant. Bästa kompisen tycker att de är fula och slutar gå med honom till skolan. En annan kompis säger att man är rasist om man har sådana kängor. Markus känner sig ensam och dessutom blir han indragen i bråk hela tiden. Det är som om kängorna gör honom till någon annan - till någon han inte alls vill vara.
Denna bok handlar om vänskap, rasism och att stå för den man är. Den passar för dig som går på mellanstadiet.
I biblioteket finns det fler bra böcker av Mårten Melin!
Denna bok handlar om vänskap, rasism och att stå för den man är. Den passar för dig som går på mellanstadiet.
I biblioteket finns det fler bra böcker av Mårten Melin!
onsdag 4 december 2013
4:e december - dagens boktips

Gillar du roliga böcker med vardagliga inslag passar den här boken dig. För år 2 och uppåt.
tisdag 3 december 2013
3:e december - dagens boktips
I dagens lucka hittar vi Unge Dracula av Michael Lawrence. Boken handlar om Wilfred, som en dag ska bli den nye greve Dracula. Hans pappa, den gamle greve Dracula, har inte för stora förhoppningar på honom. Wilfred tycker nämligen mycket bättre om mjölk än blod och sover mycket hellre på nätterna istället för att vara uppe nattetid. Men Wilfred bestämmer sig för att bevisa för sin pappa att han har fel. Hur det går får du veta om du läser boken...
Denna roliga och spännande bok passar för dig som går på mellanstadiet.
Denna roliga och spännande bok passar för dig som går på mellanstadiet.
måndag 2 december 2013
2:e december - dagens boktips

Gillar du Ingelin Angerborns böcker (Rum 213, Sorgfjäril med flera) så ska du läsa den här spännande boken. Passar för dig som går på mellanstadiet.
söndag 1 december 2013
Dags att öppna första luckan i skolbibliotekets julkalender...

...och där hittar vi dagens boktips:
Kaspar - en kunglig katt av Michael Morpurgo. Boken handlar om 14-årige Johnny Trott som arbetar som piccolo på det fina hotellet The Savoy i London. En dag kommer en berömd operasångerska, grevinnan Kandinsky, till hotellet. Med sig har hon sin katt Kaspar. När grevinnan Kandinsky plötsligt dör i en olycka tar Johnny hand om Kaspar, men det är absolut förbjudet för personalen att ha husdjur på sina rum, så det blir inget lätt uppdrag för Johnny. Han får hjälp av en amerikansk flicka som bor med sina föräldrar på hotellet ett litet tag innan de ska resa återvända hem. De ska resa med Titanic och Johnny och Kaspar smugglas ombord på båten. Resan får ett dramatiskt slut, precis som resan med Titanic fick i verkligheten. Hur det går med Johnny och katten får du veta om du läser den här spännande boken!
Boken passar bra som högläsning för lågstadiet, eller att läsa själv om du går i trean och uppåt.
fredag 1 november 2013
Höstlov med Emil
I år är det 50 år sedan första boken om Emil i Lönneberga kom. Det har vi uppmärksammat nu under höstlovet. Alla fritidshem har fått komma till biblioteket för delta i en slags QR-kods-tipspromenads-rebus. Med hjälp av en iPad fick de scanna koder som hade satts upp i biblioteket. Koderna bestod av en bild, en film eller en text, och en fråga. Det gällde att veta vad Emils häst heter, vad Emil heter i efternamn, känna igen Krösa-Maja med mera. För varje svar skulle de plocka ut några bokstäver, tex de två första bokstäverna i Emils pappas namn, alltså A och N. Bokstäverna de fick fram bildade till slut ett ord - Mariannelund. Den slutliga uppgiften var att fundera över vad svaret har med Emil att göra. För att det skulle vara lite lättare att svara på frågorna fick de lyssna till de första sidorna i boken. Alla var väldigt duktiga, både på att scanna koder och att svara på frågor.
måndag 28 oktober 2013
Här vill inte hundar bo av Anna Ehring

onsdag 16 oktober 2013
Thomas Halling besökte 3:orna
Läsning pågår Linköping är ett projekt som innebär att alla treor får besök av en författare. Hjulsbroskolan fick i år besök av Thomas Halling.
Här på skolan är serien Trio i trubbel mycket populär. Han har även skrivit böcker om Agnes, och om kärlek i böckerna om Kalle och Ellen. Han började med att erbjuda eleverna 2000 kronor kontant ifall de kunde namnge alla 42 böcker han har skrivit. Det var ingen som klarade det...
Han berättade för eleverna att han helst av allt ville bli fotbollsproffs, inte författare. Men istället för att vara fotbollsproffs har han ägnat 15 år av sitt liv åt att vara lärare på mellanstadiet. Böcker har han skrivit sedan 1995, då han skickade in sin första bok till ett bokförlag. Det var boken Tass tass tass, smyg smyg smyg som egentligen var en godnattsaga han brukade berätta för sina barn. Han skriver bilderböcker, böcker för låg- och mellanstadiet, och noveller för högstadiet. Han har även skrivit en faktabok, den handlar om vad man kan se och göra i Stockholm.
Han skriver sina böcker hemma, i sommarstugan, på hotell eller på ett café. Det tar cirka 3-4 månader för honom att skriva en Trio i trubbel-bok. Idén till den serien fick han vid ett skolbesök, det var en elev som tyckte att han skulle skriva skräckböcker. Uppslaget till boken Skuggor i skogen fick han vid ett besök i Linköping, han gick genom ett övergivet sommarstugeområde i Ekängen, vilket satte igång hans fantasi.
Nu håller han på att skriva en serie som ska handla om fotboll - men inte hur det är att spela fotboll i ett lag på fritiden, utan om fotboll som spelas på rasterna i skolan, och allt som kan hända då.
Här på skolan är serien Trio i trubbel mycket populär. Han har även skrivit böcker om Agnes, och om kärlek i böckerna om Kalle och Ellen. Han började med att erbjuda eleverna 2000 kronor kontant ifall de kunde namnge alla 42 böcker han har skrivit. Det var ingen som klarade det...
Han berättade för eleverna att han helst av allt ville bli fotbollsproffs, inte författare. Men istället för att vara fotbollsproffs har han ägnat 15 år av sitt liv åt att vara lärare på mellanstadiet. Böcker har han skrivit sedan 1995, då han skickade in sin första bok till ett bokförlag. Det var boken Tass tass tass, smyg smyg smyg som egentligen var en godnattsaga han brukade berätta för sina barn. Han skriver bilderböcker, böcker för låg- och mellanstadiet, och noveller för högstadiet. Han har även skrivit en faktabok, den handlar om vad man kan se och göra i Stockholm.
Han skriver sina böcker hemma, i sommarstugan, på hotell eller på ett café. Det tar cirka 3-4 månader för honom att skriva en Trio i trubbel-bok. Idén till den serien fick han vid ett skolbesök, det var en elev som tyckte att han skulle skriva skräckböcker. Uppslaget till boken Skuggor i skogen fick han vid ett besök i Linköping, han gick genom ett övergivet sommarstugeområde i Ekängen, vilket satte igång hans fantasi.
Nu håller han på att skriva en serie som ska handla om fotboll - men inte hur det är att spela fotboll i ett lag på fritiden, utan om fotboll som spelas på rasterna i skolan, och allt som kan hända då.
![]() |
Naturligtvis fick vi hans autograf, som kan beskådas i biblioteket. |
tisdag 15 oktober 2013
Fabian och karamellhäxan av Maud Mangold

En läsvärd bok om utanförskap och lite magi.
torsdag 10 oktober 2013
Fans : motståndarna av Arne Norling och Andreas Palmaer

Boken går inte att sluta läsa och när sista sidan i första boken är slut, måste man läsa den andra delen av tre.
måndag 30 september 2013
Slottets förbannelse av Li Widmark

På väg till slottet möter de Cajsa, som visar sig vara ett spöke. Hon vill att Emma och Jakob ska följa med henne till en annan tid. Plötsligt visar sig vistelsen på slottet inte så tråkig som de först trodde.
Följ med på en spännande äventyrsberättelse där resor tillbaka i tiden gör att Emma och Jakob kommer närmare gåtans lösning.
Klass 2A läste flest böcker under sommarlovet!
torsdag 19 september 2013
Nu finns skolbiblioteket på Facebook och Instagram
Du kan ta del av sidan även om du inte har ett Facebook-konto.
onsdag 18 september 2013
163 elever deltog i sommarboken!
Nu har sista inlämningsdag för sommarbokshäftet passerat, och de böcker som deltagande elever har valt som pris har börjat delas ut. Totalt deltog 163 stycken elever.
Nytt för i år är vandringspokalen som delas ut till den klass som läst flest böcker tillsammans. Då räknas alla böcker som eleverna läst (även om man inte kom upp i fem böcker under sommarlovet). Vilken klass som kammar hem pokalen avslöjas snart...
Totalt har 380 elever läst runt 1000 böcker tillsammans under sommarlovet.
Nytt för i år är vandringspokalen som delas ut till den klass som läst flest böcker tillsammans. Då räknas alla böcker som eleverna läst (även om man inte kom upp i fem böcker under sommarlovet). Vilken klass som kammar hem pokalen avslöjas snart...
Totalt har 380 elever läst runt 1000 böcker tillsammans under sommarlovet.
måndag 16 september 2013
Bibliotekskunskap med qr-koder
Idag kom ena halvan av 6b till biblioteket för en lektion i bibliotekskunskap. De fick med hjälp av en iPad läsa av qr-koder som en praktisk övning i att hitta i biblioteket. För att testa tekniken läste vi tillsammans av följande qr-kod:
(För dig som inte orkar skanna koden så innehåller den följande information: Det här är en övning i bibliotekskunskap. Du kommer att få leta efter böcker i biblioteket med hjälp av en iPad. Med iPaden ska du läsa av de qr-koder du hittar. Du kommer även att behöva ta hjälp av bibliotekskatalogen.)
Efter det delades de in två och två. De fick en kod att starta med, på den kunde det till exempel stå: Hitta boken Huset som trollade med tiden av Jonas Cederquist. Den står på hylla Hcg.
I den boken låg en ny kod, med en ny uppgift. Och så fortsatte sökandet i biblioteket.
Här kan du se några bilder från tillfället:
(För dig som inte orkar skanna koden så innehåller den följande information: Det här är en övning i bibliotekskunskap. Du kommer att få leta efter böcker i biblioteket med hjälp av en iPad. Med iPaden ska du läsa av de qr-koder du hittar. Du kommer även att behöva ta hjälp av bibliotekskatalogen.)
Efter det delades de in två och två. De fick en kod att starta med, på den kunde det till exempel stå: Hitta boken Huset som trollade med tiden av Jonas Cederquist. Den står på hylla Hcg.
I den boken låg en ny kod, med en ny uppgift. Och så fortsatte sökandet i biblioteket.
Här kan du se några bilder från tillfället:
tisdag 25 juni 2013
Källa? En sån har vi i vårt hus! - om källkritik och informationssökning i förskoleklasserna
Det avslutande temat i arbetet med förskoleklasserna fick gå under namnet Källspanarna. Syftet med temat var att göra eleverna medvetna om hur man kan hitta information och hur man ska hantera den information man hittar. Vid planeringen av lektionerna inspirerades jag av materialet Nosa på nätet, utarbetat av Statens medieråd och bloggen ibiblioteket, där två skolbibliotekarier från Växjö skriver om skolbiblioteksverksamheten på deras två skolor.
Jag inledde temat med att läsa Fiskögon, sopor och annat smaskens av Thérèse Bringholm, Inger Scharis och Lena Forsman. Efter läsningen fick eleverna fundera över hur de trodde att författaren hade gjort för att ta reda på all fakta i boken. Så här såg de fyra gruppernas förslag ut (numret inom parentes är antalet elever som skulle använda sig av det tillvägagångssättet om de själva skulle skriva en faktabok, man fick välja flera alternativ):
Vid nästa lektionstillfälle läste jag Sov gott och upp och ner av samma författare som ovanstående bok. Efter boken skrev jag upp ordet "källa" på whiteboarden. Det var ett svårt ord att läsa, jag fick hjälpa till. Sen frågade jag om det var någon som hade hört ordet förut och om de visste vad det var. I alla fyra grupperna kom förslaget "det som är längst ner på huset, som en vind fast där nere", "en sådan har vi i vårt hus". Eleverna tänkte alltså på ordet källare. Jag höll upp boken vi hade läst och "om jag säger att det här är en källa, tror ni på mig då?". En del skakade på huvudet. Jag visade fler källor: dagstidningar, tidskrifter. Jag läste upp vad de hade sagt vid förra tillfället (det som syns på bilden), och vi enades om att det där fanns flera exempel på olika typer av källor som författaren hade använt sig av.
Vid tredje tillfället läste vi Hönan heter Hulda av Leif Schack-Nielsen. Vid det tillfället var temat i förskoleklassen Bondgårdsdjur, därav valet av bok. Jag började med att kolla med dem vad de redan visste om hönor, och så skrev vi upp det på tavlan. Efter läsningen jämförde vi det vi redan visste med vad som stod i boken. Därefter fick de fundera på om vi kunde vara säkra på att det som stod i boken var sant. Jag frågade dem hur vi kunde göra för att kontrollera om faktan i boken stämde. Efter en stunds diskuterande kom vi fram till att det kunde vara bra att jämföra med någon annan bok, eller att fråga någon som kan mycket om hönor.
Vi fortsatte lite på samma tema vid det fjärde lektionstillfället. Då läste vi Småkrypsjakten av Helena Bross och Christel Rönns. Nu hade klasserna börjat med temat småkryp. Efter läsningen pratade vi om vilka olika sorters djur vi träffade på i boken. Av de djur som fanns med i boken valde vi att prata lite mer specifikt om myror. Vad fick vi lära oss om myror i boken? Är det som står i boken sant, det är ju inte en faktabok? var två frågor vi diskuterade. Så här såg tavlan ut:
Vid tredje tillfället läste vi Hönan heter Hulda av Leif Schack-Nielsen. Vid det tillfället var temat i förskoleklassen Bondgårdsdjur, därav valet av bok. Jag började med att kolla med dem vad de redan visste om hönor, och så skrev vi upp det på tavlan. Efter läsningen jämförde vi det vi redan visste med vad som stod i boken. Därefter fick de fundera på om vi kunde vara säkra på att det som stod i boken var sant. Jag frågade dem hur vi kunde göra för att kontrollera om faktan i boken stämde. Efter en stunds diskuterande kom vi fram till att det kunde vara bra att jämföra med någon annan bok, eller att fråga någon som kan mycket om hönor.
Vi fortsatte lite på samma tema vid det fjärde lektionstillfället. Då läste vi Småkrypsjakten av Helena Bross och Christel Rönns. Nu hade klasserna börjat med temat småkryp. Efter läsningen pratade vi om vilka olika sorters djur vi träffade på i boken. Av de djur som fanns med i boken valde vi att prata lite mer specifikt om myror. Vad fick vi lära oss om myror i boken? Är det som står i boken sant, det är ju inte en faktabok? var två frågor vi diskuterade. Så här såg tavlan ut:
Vi avslutade med att läsa en faktatext om myror och jämförde med det som stod i Småkrypsjakten.
Vid femte lektionstillfället läste vi Snabel@ upptäcker sin bokstav - en bok om datorn av Linda Palm och Jessica Lindholm. Jag hade skrivit ett snabel@ på tavlan och frågade eleverna när de kom om de visste vad det var för bokstav. En del kunde namnet på den, andra visste att det var något man använde när man skrev på datorn. Vi avbröt läsningen med att träna på att skriva snabel@s på datorn i samband med att Snabel@ skriver det i boken. Vi tittade på olika tillbehör till datorn, mus, usb-minne osv. Efter läsningen fick de berätta vad de själva brukade använda datorn till och vad deras föräldrar brukade använda datorn till. Avslutningsvis visade jag Länkskafferiet, och de fick sitta tre och tre med en iPad och klicka sig runt lite på sidan.
Min tanke från början var att vi även skulle hinna med att skriva en faktatext tillsammans, utifrån några utvalda källor. Men på grund av att många tillfällen gick bort i slutet av terminen hann vi aldrig med det. Förhoppningsvis kan det hinnas med nästa läsår, med kommande förskoleklass. Förskoleklasserna som nu börjar ettan till hösten kommer förhoppningsvis få ta del av det projekt som genomförts i detta läsårs etta, som du kan läsa om i ett annat inlägg här på Bokhjulet.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)